Leervragen expliciteren

 
Toepassingsgebied: 

Leervragen expliciteren doe je bij het opstarten van een BLITS-traject met het oog op het verduidelijken van het doel en de leervraag.

Korte beschrijving van de werkwijze: 

Begin de oefening door de teamleden te vragen om hun verwachtingen met betrekking tot het BLITS-project op papier te zetten. Stel hen de vraag wat zij precies verwachten van het BLITS traject. Ga vervolgens in groep door de verschillende verwachtingen (eventueel anoniem, bespreek dit met de groepsleden). Probeer tot een consensus te komen m.b.t. het doel van het BLITS-traject en probeer op basis van dat doel een leervraag te formuleren.

Effecten: 

Door leervragen te expliciteren, kan je vlotter de opstap maken naar een eerste aanzet voor planning.

Sterke punten van dit instrument: 
  • Een consensus over het doel van het BLITS-traject wordt bereikt.
  • Bovendien bereik je een consensus over de bijhorende leervra(a)g(en)van het BLITS-team.
  • Door consensus verhoogt het eigenaarschap van elk teamlid, hetgeen dan weer de betrokkenheid en het engagement verbetert.
     
Eventuele aandachtspunten: 
  • Het expliciteren van een leervraag is geen eenvoudige opdracht en zeer contextafhankelijk. Het is best mogelijk dat binnen één project de leervraag op verschillende momenten herzien dient te worden.
  • Hou er rekening mee dat er meningsverschillen kunnen zijn m.b.t. leervragen (zelfs bij consensus over het doel). Benadruk dat ieder voor zichzelf ook persoonlijke leervragen kan expliciteren.
Nodige materialen: 

Papier en pen

Nodige ruimte, opstelling: 

Vergaderlokaal

Duur: 

Afhankelijk van de complexiteit van het probleem

Meer informatie: 

Verder lezen: Het Ontwerp Boek, E.Deen, A.Grotendorst, J.Kessels, M.Rondeel, (2012), ISBN: 978-94-91552-00-7